体重变化不大
和上个月相比，体重没有显著的增加。宝宝从1岁到2岁，在整个一年中，体重总的增长也就是在2千克左右，平均到每个月，很难称量出宝宝体重的变化。
宝宝体重变化与宝宝饮食有着很密切的关系，应该先从饮食方面寻找原因，如饮食量不足，饮食结构不合理等；其次，才考虑是否有消耗性疾病，消化功能是否正常，是否有胃肠道吸收不良等。这些原因都需要医生寻找。
身高稳步增长
宝宝的身高会持续稳步增长，但速度不是很快。在1～2岁这一年里，身高可增长5厘米左右。平均到每个月，几乎测量不出上个月与这个月的差别。爱活动，食欲好，营养均衡，父母比较高的宝宝，一年可增长7～8厘米。
幼儿的身高受很多因素影响，如遗传、营养、运动、睡眠、性别、种族、地域等等，每个宝宝还存在着个体差异。随着宝宝月龄的增加，身高的差异性会越来越明显。所以，不要和周围其他宝宝比身高，也不要因为宝宝身高偏低，就认为是喂养问题，拼命喂宝宝，结果使得宝宝积食，甚至厌食。
头围与胸围的有趣数字
这个月宝宝头围与上个月没有明显的差异。在1～2岁里，宝宝头围可增长1厘米左右，平均到每个月，几乎可忽略不计了。从外观上看，基本上看不到宝宝的头围在增大，反倒是随着宝宝身高的增长，胸廓的增加，头围越发显得小了。
头围与胸围有一定的比例关系。一般宝宝刚出生时，头围要比胸围大，通常大2厘米左右；1岁时，头围和胸围就旗鼓相当了；到了幼儿期，头围就比胸围小，小的数值恰好是宝宝的实足年龄。如宝宝2岁时，头围比胸围小2厘米；3岁时，头围比胸围小3厘米。
上面的数据是大多数宝宝的标准，但也存在着个体差异。有的宝宝胸围比较宽，有的宝宝头围比较大，所以，比例就会有所变化。
值得注意的是：现在的宝宝活动量比较小，户外活动时间比较短，运动量不足，肺脏储备能力差，胸廓发育不是很好，胸围不但不比头围大，甚至还比头围小。宝宝运动量大，胸围大，是宝宝健壮的标志。

有些孩子已经一岁多了，还总是流口水，一天要换几次衫，这是怎么回事呢？
当小孩出生不久，婴儿只吃奶或流质，涎腺细胞还不发达，唾液分泌很少，到了四五个月以后，小儿开始吃辅食，增加了咀嚼，饮食中逐渐补充了含淀粉的食物。
这些食物能刺激唾液腺，使唾液分泌明显增加，同时乳牙也开始萌出牙龈受到刺激，引起神经反射作用，这些都会刺激唾液分泌而使口水增多。可是小儿的口腔浅，又不会把多余的口水及时吞咽下去，过多的口水就会顺着嘴角流出来。
这是正常的生理现象，不需要治疗。等到两岁半以后，满口乳牙长齐了，流口水的现象就会改善。如果孩子长大了还流口水，则可能是病理性流涎而非生理性的了。这可能是神经或内分泌方面发育不好，或口腔内有炎症以及消化不良等原因引起的，必须进行诊治。例如：孩子患感冒、伤风、呼吸不畅时，常用口呼吸，会导致流口水。口腔黏膜发炎时，刺激唾液腺分泌，口水也会增多；还有个别孩子，因大脑智力发育不全或有内分泌系统病变，也可表现为流口水，应到小儿科就诊。
对于流涎的孩子，衣领、衣襟应该勤换、勤洗。及时用干净柔软的手帕或纸巾擦掉口水。如果唇周、下颌及颈部皮肤已呈潮红甚至脱皮者，应常用温水洗净局部，再涂上少许软膏。

厌食是每一个孩子成长过程中都会遇到的问题，但是不少家长却频出错招，要么加压，要么妥协，或讨价还价给予物质奖励，结果收效甚微，其实，家长应超脱、理智一点，巧妙应对厌食儿童。
不少年轻的父母在孩子不愿吃饭时，就吹胡子、瞪眼睛，把菜饭在孩子面前一放，凶神恶煞般地命令孩子必须在一定时间内吃完，否则休想吃别的东西，然后像监工一样守在旁边，结果造成二种不愉快的情况，一种是孩子说什么也不愿吃饭，另一种是孩子含着泪水、委屈咽下饭菜。其实，有一点家长忽视了，在吃饭方面的“斗争”中，孩子比家长更富有持久性。
要消除儿童厌食这一不良习惯，家长应巧妙进行表扬或批评，不要觉得孩子吃得好就表扬，吃得少就批评。千万别以为孩子怕你而强迫孩子进食，家长应明白只有当孩子有食欲时才肯吃东西。
愉快的就餐环境有助于培养孩子食欲和良好的进餐速度。不断地变换饭菜品种，调整烹调口味，可调动孩子胃口，不宜对孩子大声训斥或打骂，也不要听之任之。纠正儿童厌食，家长应有充分的思想准备，要经过一个过程，有计划地分步实施。
家长应弄清孩子厌食的原因，若确实是食欲不佳，应通过变换口味鼓励孩子适当进食，经过一、二顿调整后，孩子的胃口会逐渐恢复；若是孩子习惯问题，家长更应有足够的耐心去纠正，就餐时不宜过分催促，更不能责骂，否则让孩子心情不佳更不想吃饭，家长应温和地告诉孩子培养好习惯的重要性，以身作则，让孩子在就餐过程中逐步培养出良好的习惯。切忌与孩子讨价还价，不要以送礼物等形式作为交换条件，否则会引起更难纠正的新问题。
总之，只要孩子不是神经性厌食等疾病问题，家长对儿童厌食不宜过分关注，应将关心化作无言的行动，耐心、友好地做到：给孩子机会，但不要留有余地。让孩子明白吃饭就是吃饭，没有附加条件，相信在家长营造的愉快的氛围中，让你烦恼的小家伙会很快变成让你惊喜万分的“小老虎”，这才是一个合格家长的成功之举。
 

16-18个月宝宝是从“被动”转向“主动”的言语活动期，孩子非常爱说话，整天叽叽喳喳说个不停，表现得积极主动。
这时期最大的特点是学会说简单句，一般由3-5个词组成。语句结构多为名词和动词，由主语与谓语组成。如说“妈妈上班”、“宝宝吃饭”。有时语句不完整，句子只有谓语和宾语，没有主语。如说“买糖糖”，“没有娃娃”，意思是“妈妈买糖”、“这里没有娃娃”。有时句子前后颠倒，如“饼饼没有”，意思是没有饼干了。有时“偷工减料”省去句中的词，如说“宝宝车车去”，意思是宝宝坐车子去。在接近两岁时，孩子语句中出现了少量的复合句，如“妈妈给我笔，明明画画”等。这时语句中增加了少量的副词、形容词和代词。
这时期孩子学说话积极性很高，对周围事物的好奇心也很强烈，父母应因势利导，除了在日常生活中巩固已学会的词句以外，还可以为孩子讲故事、朗诵儿歌、看图讲述，在游戏中对话表演，培养孩子用已掌握的简单句讲述自己的印象，说出故事、儿歌、图片中的简单的事物。让孩子多接触自然和社会环境，在认识事物的过程中启发孩子表达自己的情感，鼓励孩子说话。
父母不要总期待孩子的言语是完美的。孩子刚刚开始学习语言，正如学习别的一些新技能一样，需要通过大量的练习才能完善起来。然而，一旦知道了孩子能懂得某个词的意思并会说这个词了，就应该鼓励他去使用这个词。对孩子所有的言语尝试应给以奖励和表扬，这样才能提高孩子说话的积极性。
要与孩子多交谈，增强孩子的自信心。孩子在开口说话之前有一个准备期，准备的充分情况因人而异。有的孩子是边说边学，开口就早一些;有的孩子先学好了再说，开口就较晚。
这种差异主要是性格不同和学习方式不同造成的。如果你的孩子平时对你们明确易懂(有特定环境帮助理解)的话能听懂，就不必担心。你也可以加强与孩子的语言交流，刺激孩子语言交流的需要。

★玩肥皂泡（精细动作；肢体动作）
现在市场上有一种专门让宝宝用来吹泡泡玩的泡泡枪，这是宝宝非常喜爱的一种玩具，可以有多种玩法。
一、让宝宝试着用湿手去抓肥皂泡，然后再用干手去抓，看看有什么不同；
二、让宝宝去踩落在地上的肥皂泡；
三、用双手去拍肥皂泡。如果有大量的小泡泡，那将更具趣味性。同时播放音乐，让他伴着节拍去拍肥皂泡；
四、让他用手指戳飘在空中的肥皂泡。如果他手是湿的，也许会在手指上粘上许多小泡泡。
★喂鸟（自立，情绪/社交）
在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收集一些面色屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着，宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以看着动物把它的名字和图片指给孩子看看。